Тема: « КТО ТАКИЕ ЗВЕРИ?»

1.учить определять принадлежность животного к группе зверей; познакомить с разнообразием зверей, их внешним строением, раскрыть связь между строением животного и его образом жизни.

2.Развивать умение мыслить, рассуждать, делать выводы.

3.Воспитывать любознательность, интерес к поисковой работе, стремление самостоятельно находить истину, интерес к учёбе.

Планируемые достижения учащихся: усвоить, что звери - это животные, тело которых покрыто шерстью; научиться выделять зверей среди других животных, приводить примеры животных этой группы.

Оборудование. Презентация к уроку . Цветные изображения медведя, лося, белки, зайца. Разрезанная на части картинка жирафа. Цветные изображения мудрой черепахи и Муравьишки Вопросика.

Ход урока:

1. К нам на урок пришел Муравьишка Вопросик. Какой же сегодня он задаёт нам вопрос?

Слайд № 1.

Кто такие звери?

Слайд № 2.

Рассмотрите фото животных.

Кого вы здесь видите? (орла, крокодила, мышь, жука)

К какой группе относится колорадский жук? К какой группе относится орел?

(орел - птица, тело покрыто перьями; жук - насекомое, у него 6 ног)

Кто же зверь -мышь или крокодил?

2 . -Для того чтобы помочь Муравьишке правильно ответить на этот вопрос, нужно знать, кто такие звери. А для этого надо изучить строение тела зверей и установить их главный признак.

Мудрая черепаха решила познакомить нас с некоторыми животными, которые относятся к группе зверей. Если отгадаете загадки, то вы узнаете что за звери.

Слайд № 3.

Он ходит голову задрав,
Не потому, что важный граф,
Не потому, что гордый нрав,
А потому, что он……..(жираф)

Слайд № 4.

Посреди двора стоит копна:
Спереди – вилы, сзади – метла. (корова)

Слайд № 5.

Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
Но с водой не знается. (кошка)

3. -Ещё задание приготовила Мудрая черепаха. У меня разрезанная картинка.

Соберите картинку. Кто получился?

Какие части тела вы выделите у жирафа? (голова, шея, туловище, ноги, хвост.)

Выходит к доске ученик собирает картинку и показывает части тела.

4. Работа с учебником.

Рассмотрите животных на картинке в учебнике.

А сейчас поработаем в парах. Первый вариант называет части тела кошки, а другой показывает. Затем второй вариант называет части тела коровы, а первый показывает.

Мы назвали части тела зверей и показали. Части тела у зверей одинаковые.

5.- Рассмотрите на рисунке Черепаху, объяснить, в какой костюм она нарядилась. (костюм зверей)

Почему вы так решили? Их тело покрыто шерстью. Это тот признак, который является общим для всех зверей.

Слайд № 6.

Учитель читает слова Черепахи и подводит детей к выводу, что звери - это животные, тело которых покрыто шерстью.

Тело каждого из зверей имеет разную форму и размер, но части тела у всех одинаковые. А что ещё является общим для всех этих зверей? (Их тело покрыто шерстью.)

Слайд № 7.

Как же узнать зверя? Крокодил - это зверь? (Нет)

А мышь - зверь? Почему? (Её тело покрыто шерстью.)

Вот видите, не все звери большие и зубастые!»

6.-У вас на партах карточки. Давайте поработаем в парах и

Разделим карточки с животными на две группы: птицы и звери.

Назовите зверей.

Каких зверей вы знаете? Каких видели своими глазами?

На какие две группы можно разделить всех зверей? (дикие и домашние)

Слайд № 8.

Назовите диких зверей. Назовите домашних зверей.

7. -Муравьишка Вопросик пошел гулять в лес, чтобы познакомиться с дикими зверями. А звери решили поиграть с ним в прятки.

Затем дети работают с учебником (с. 27).

Помогите Вопросику найти зверей. Узнайте зверей по контуру.

Кого вы узнали? (белка, лось, медведь, заяц)

8. Слайд № 9.

Отгадайте загадку:

Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко. (лось)

Послушаем рассказ об этом звере.

Рассказ ученика:

1.-Лось очень крупное животное. Самца легко узнать по огромным ветвистым рогам. У самок нет рогов.

2.- Лоси любят полакомиться молодыми ветками, щиплют траву, а также едят грибы, ягоды. Лоси много времени проводят у водоемов. Они отлично плавают.

Слайд № 10.

Следующая загадка:

Летом ходит без дороги

Возле сосен и берёз,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос. (медведь)

Рассказ ученика:

1.- Медведи – отличные охотники, но так же любят ягоды, грибы, орехи, жуков, лягушек и рыбу.

Медведь большой любитель мёда, даже укусов пчел не боится.

2.-Осенью зверь ищет себе берлогу, чтобы проспать до весны. Уж очень большой зверь, зимой ему трудно прокормиться и трудно двигаться по глубокому снегу.

Слайд № 11.

Угадайте, кто это?

А кто летом серый, зимой белый? (заяц)

Рассказ ученика:

1._Два раза в год меняет свою шубку заяц. Плохо пришлось бы зайцу зимой, если бы он стался серым, как летом. Но осенью заяц линяет и вместо серой шубки вырастает снежно- белая.

2.- Словно надел зайчик шапку-невидимку, только кончики ушей черные и нос. Так заяц сливается с белым снегом и скрывается от враго

Слайд № 12.

Последняя загадка:

Зверька узнаем мы с тобой

По двум таким приметам:

Он в шубе серенькой зимой,

А в рыжей шубке – летом. (белка)

Рассказ ученика:

1.Зверьки эти зимой и летом живут в лесах, где есть для них корм: шишки, желуди, орехи, ягоды; поедают они и насекомых. Летом они запасают на зиму корм, сушат грибы, выбирают спелые орехи.

2. Летом белки носят легкую рыжую шубку, осенью шубка становиться серой, густой и теплой.

9. Физминутка. Слайд № 13.

10. –Посмотрите на страницу 27.

Кто спрятался в нижнем левом углу рисунка? (Медведь.) Это зверь? А какого цвета у него шерсть? (бурого) (Учитель вывешивает на доске цветное изображение медведя.) Найдите самое крупное из спрятавшихся животных. Кто это? (Лось.) Это зверь? (шерсть коричневого цвета)(На доске вывешивается цветное изображение лося.)»

Какое время года на рисунке? (Лето.) (На доске вывешивается изображение белки в рыжей шубке.) Какой зверь остался? (Заяц.) В какой шубке он бывает летом? (Вывешивается изображение зайца в серой шубке.) После этого дети раскрашивают зверей в учебнике.

11. -Мудрая черепаха хочет вас познакомить с интересными животными, которые тоже являются зверями, но имеют необычные для этой группы строение тела.

Слайд № 14-15.

Перед вами крот. Длина крота 12-15 см. Мех бархатистый. Крошечные глаза, прекрасное обоняние. Живёт крот в любой почве, чаще на лугах, в садах. Практически всю жизнь крот проводит под землёй.

Обратите внимание на лапы крота. Что в них особенного? Передние лапы у него больше для того, чтобы рыть подземные ходы. Лапы крота превратились в лопатки. Крот роет ходы очень быстро. У крота под землей есть и спальня, и длинные коридоры, где он охотиться на личинок насекомых и дождевых червей.

Слайд № 16.

А что необычного в строении летучей мыши? (У неё вместо лап крылья.)

Летучие мыши – единственные летающие животные в группе зверей. Они питаются насекомыми. Живут в щелях домов, дуплах, расщелинах скал и пещерах. Летучие мыши охотятся ночью или в сумерки.

Слайд № 17.

Днём спят, прицепившись к ветке или скале вниз головой.

Слайд № 18.

Рассмотрите кита. Что необычного в строении его тела? (У него вместо ног – плавники; нет шерсти.)

В группе зверей кит – самое большое животное. Длина кита - более 20 метров., а вес – более 100 тонн. С помощью плавников кит плавает. Тело его скользит в воде. В давние времена у предков китов была шерсть, но постепенно она исчезла. У кита есть несколько одиночных волосков на голове. Они очень чувствительны и помогают киту найти пищу. Киты бывают зубастые и усатые.

Слайд № 19.

У зубастых китов есть зубы-270 штук!- ими они захватывают добычу: кальмаров, тюленей, рыбу.

У усатых китов зубов нет, а есть усы – как будто цедилка во рту. Они набирают в свой огромный рот воды и процеживают через ус-цедилку. Вода выходит, а во рту остаётся еда: рачки, мелкая рыба, моллюски.

Киты, как и дельфины, дышат легкими и рождают живых детенышей, которых кормят своим молоком.

Когда киты поднимаются на поверхность и выдыхают воздух, кажется, что над головой кита появился огромный фонтан. Это пар. Когда человек дышит холодным воздухом, у него изо рта тоже идет пар.

12. Итог урока:

1.-С какими зверями мы познакомились?

Чем отличаются звери от остальных животных?

Звери – это животные, тело которых покрыто шерстью.

2.Экологическая минутка.

Многие звери стали редкими. Они занесены в Красную книгу. Знаете ли Вы, ребята, почему она так называется?

Красная книга, красная

Значит природа в опасности!

Человек услышал мольбу природы о помощи и создал Красную книгу для охраны этих животных. Перед вами Красная книга России. Туда занесены и редкие звери.

Слайд № 21-24.

Чтобы больше узнать о редких зверях своего края вы можете воспользоваться книгами, энциклопедиями, интернетом.

Слайд № 25.

Ребята, мы не можем охранять всю природу сразу, но мы можем бережно относиться ко всему живому. Делать всё, чтобы оберегать и спасать, защищать нашу природу.

Послушайте стихотворение.

Нор звериных, птичьего гнезда

Разорять не будем никогда!

Пусть птенцам и маленьким зверятам

Хорошо живётся с нами рядом!

Если мы будем по настоящему заботиться о природе, мы станем добрее!

Транскрипт

1 А Анатомия и физиология животных Рабочая тетрадь Челябинск 2015

2 Тема 1. Общие представления о животном организме. Задание 1. Дайте определение понятий. Анатомия Физиология Задание 2. Сформулируйте методы анатомических и физиологических исследований Задание 3. Дайте определение понятий. Эволюция Филогинез Онтогенез 2

3 Задание 4.Заполните таблицу. Год Ученый Вклад в изучение морфологии и физиологии животных 3

4 Задание 5. Дайте определение понятий. Цитология Клетка Клеточная теория Задание 6. Сформулируйте основные положения современной клеточной теории Задание 7. Заполните таблицу. Год Ученый Вклад в изучение клетки 4

5 Задание 8. Дайте определение понятий. Неорганические вещества Вода 5

6 Задание 9. Зарисуйте схему. Строение молекулы воды. Задание 10. Заполните таблицу. Роль воды и минеральных солей в клетке. Неорганические вещества Роль в клетке Задание 11. Дайте определение понятий. Органические вещества 6

7 Белки Липиды Углеводы Задание 12. Заполните таблицу. Функции основных органических веществ клетки. Органическое соединение Функции 7

8 Задание 13. Дайте определение понятий. Нуклеиновые кислоты - Нуклеотид - Макроэргическая связь - Комплементарность Охарактеризуйте особенности строения нуклеотида Какое строение имеет молекула ДНК 8

9 Примените принцип комплементарности, постройте вторую цепочку молекулы ДНК: Т А - Т Ц - Т Ц Ц Т Г Т- А - Т Ц - Т Ц Ц А - Т Ц - Т Ц Т Г Т- А Каковы основные функции ДНК в клетке? Чем молекула РНК отличается от молекулы ДНК? Задание 14. Заполните таблицу. Типы РНК Типы РНК и их функции в клетке. Функции в клетке 9

10 Задание 15. Дайте определение понятий. Клетка - Органоиды клетки - Задание 16. Рассмотрите рисунок, на котором изображена животная клетка. Подпишите, что изображено под стрелками.. 10

11 Задание 17. Заполните таблицу. Строение и функции органоидов. Органоид Особенности строения Функции 11

12 Задание 18. Дайте определение понятий. Половое размножение - 12

13 Половой процесс - Мейоз - Митоз - Задание 19. Заполните таблицу. Фазы мейоза. Фазы мейоза Рисунок фазы мейоза Характеристика процессов 13

14 Фазы митоза Фазы миоза Рисунок фазы мейоза Характеристика процессов 14

15 Тема 2. Строение и функции опорно двигательного аппарата. Задание 1. Рассмотрите рисунок, на котором изображены плоскости и направления на теле собаки. Ответьте на вопрос: «Для чего необходимо знать плоскости и направления на теле собаки?». 15

16 а - медианная плоскость в - дорсальная плоскость с - поперечная плоскость 1 - краниальный; 2 - каудальный; 3 - дорсальный; 4 - вентральный; 5 - проксимальный; 6 - дистальный; 7 - проксимальный; 8 - дистальный; 9 - оральный; 10 - аборальный; 11 - дорсальная поверхность; 12 - пальмарная поверхность; 13 - дорсальная поверхность; 14 плантарная 16

17 Задание 2. Составьте схему. Тело животного Стволовая часть Конечности 17

18 Задание 3. Дайте определения понятиям. Локомоция Остеология Артрология Миология Кость Скелет Задание 4. Прочитайте описание строения кости. Нарисуйте кость, и обозначьте на рисунке губчатое вещество, компактное вещество, надкостницу. Большинство костей состоит из пластинчатой костной ткани. Из нее образовано компактное и губчатое вещество, распределение которых зависит от функциональных нагрузок на кость. Компактное вещество кости пронизано тонкими каналами, в которых проходят кровеносные сосуды, нервные волокна. Одни каналы располагаются преимущественно параллельно поверхности кости, другие открываются на поверхности костипитательными отверстиями, через которые в толщу кости проникают артерии и нервы, а выходят вены.остеон - структурно-функциональная единица компактного вещества кости. Пространства между остеонами заполнены вставочными пластинками. Губчатое вещество кости напоминает губку, построенную из костных пластинок с ячейками между ними. Вся кость, кроме ее суставных поверхностей, покрыта соединительнотканной оболочкой надкостницей. Надкостница прочно срастается с костью за счет соединительнотканных прободающих волокон, проникающих в глубь кости. У надкостницы выделяют два слоя. Наружный фиброзный слой образован коллагеновыми волокнами, придающими особую прочность надкостнице. В нем проходят кровеносные сосуды и нервы. Внутренний слой ростковый, камбиальный. Он прилежит непосредственно к наружной поверхности кости, содержит остеогенные клетки, за счет которых кость растет в толщину и регенерирует после повреждения. Таким образом, надкостница выполняет не только защитную и трофическую, но и костеобразующую функции. 18

19 Строение кости

20 Задание 5. Составьте схему. Скелет Осевой Периферический Задание 6. Рассмотрите рисунок, на котором изображено строение сустава. Подпишите, что изображено под цифрами

21 Задание 7. Рассмотрите рисунок, на котором изображен скелет собаки. Подпишите, что изображено под цифрами

22 Задание 8. Рассмотрите рисунок, на котором изображен череп собаки с боковой стороны. Подпишите, что изображено под цифрами Задание 9. Заполните схему. 22

23 Задание 10. Нарисуйте строение мышцы, и обозначьте на рисунке тело мышечной ткани, фасцию, сухожилия. 23

24 Задание 11. Рассмотрите рисунок, на котором изображено строение мышечной ткани. Подпишите, что изображено под цифрами Задание 12. Ответьте на вопрос. За счет чего происходит сокращение мышц? 24

25 Как взаимодействуют мышцы и кровеносные сосуды? Задание 13. Разработайте и опишите тренировки для развития мышечной массы собаки. 25

26 Задание 14. Рассмотрите рисунок, на котором изображены мышцы туловища собаки. Подпишите, что изображено под цифрами

27 Задание 15. Заполнить таблицу. Мышцы головы и туловища собаки Название Мышцы Функция 27

28 Тема 3. Строение, Физиология и функции нервной системы. Задание 1. Дайте определение понятиям. Неврология Нервная система Нейрон Дендрит Аксон Синапс 28

29 Задание 2. Рассмотрите рисунок, на котором изображено строение нейрона. Подпишите, что изображено на рисунке. Задание 3.Напишите свойства нервных волокон. 29

30 Задание 4.Нарисуйте синапс, и обозначьте на рисунке его строение. Задание 5. Ответьте на вопрос. Что такое синаптическая передача возбуждения. 30

31 Задание 6. Рассмотрите рисунок, на котором изображены оболочки спинного мозга, подпишите их. 31

32 Задание 7. Рассмотрите рисунок, на котором изображено строение спинного мозга. Подпишите, что изображено на рисунке. 32

33 Задание 8. Рассмотрите рисунок, на котором изображено строение головного мозга. Подпишите, что изображено под цифрами

34 Задание 9. Заполните таблицу. Отделы мозга Структуры отделов Функции 34

35 35

36 Задание 10. Изучите тему «Периферическая нервная система». Составьте схему. 36

37 Задание 11. Какова роль И.М Сеченова и И.П. Павлова в изучении физиологии коры большого мозга? Иван Михайлович Сеченов. Родился 1 (13) августа 1829, умер 2 (15) ноября 1905). Выдающийся русский физиолог и мыслитель-материалист, создатель физиологической школы; заслуженный ординарный профессор, членкорреспондент по биологическому разряду, почётный член Императорской Академии наук. Известный труд - «Рефлексы головного мозга» (1863 г.). Ива н Петро вич Па влов (14 (26) сентября 1849, Рязань 27 февраля 1936, Ленинград) русский учёный, первый русский нобелевский лауреат, физиолог, создатель науки о высшей нервной деятельности и формировании рефлекторных дуг; основатель крупнейшей российской физиологической школы; лауреат Нобелевской премии в области медицины и физиологии 1904 года «за работу по физиологии пищеварения». 37

38 Задание 12. В чем отличие условных рефлексов от безусловных? 38

39 Задание 13. Опишите типы высшей нервной деятельности и их связь с продуктивностью животных. 39

Скелет 8 кл ФУНКЦИИ СКЕЛЕТА И МЫШЦ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА (КОСТНО-МЫШЕЧНАЯ) АКТИВНАЯ ЧАСТЬ (Мышцы) ПАССИВНАЯ ЧАСТЬ (Скелет) Энергетическая Двигательная Защитная Кроветворная Обменная Опорная Формообразующая

Структурно-функциональная организация опорнодвигательного аппарата Скелет (skeletos высушенный, иссохший) представляет собой комплекс плотных образований, развивающихся из мезенхимы, имеющих механическое

Семестр вариант 1 1. Биология, разделы биологии и что они изучают. 2. Отличия растительной и животной клеток. 3. Вирусы. 4. Типы тканей. Соединительная ткань. Кровь, как жидкая соединительная ткань. 5.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ Автор: Н.С. Пашинин, доцент Направление подготовки: 111801 Ветеринария Профиль образовательной программы: для всех специализаций Наименование дисциплины: С2.Б.7

Ткани человеческого организма Ткань эволюционно сложившаяся совокупность клеток и межклеточного вещества, обладающая общностью строения, развития и выполняющая определенные функции. В человеческом организме

АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины «АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА АНАТОМИЯ ГОЛОВЫ И ШЕИ» Специальность Стоматология Количество зачетных единиц 10 В соответствии с РУП Форма промежуточной аттестации (зачет/зачёт/экзамен)

Аннотация к рабочей программе дисциплины Автор Н.С. Пашинин, доцент Наименование дисциплины: Б1.Б.12 Анатомия животных Цель освоения дисциплины: углубленно ознакомить студентов со строением организма домашних

План лекции 1. Костная ткань как ткань внутренней среды организма. 2. Структурная организация костной ткани. 2.1. Строение и функциональная роль клеток костной ткани. 2.2. Строение и функциональная роль

2. НЕРВНАЯ СИСТЕМА 20 1. Из чего построена нервная ткань? а) из нейронов; б) из эпителиальных клеток; в) из эритроцитов; г) из межклеточного вещества. 2. Где наиболее полно описываются основные свойства

Министерство высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан Самаркандский Государственный Университет имени Алишера Наваи Факультета естественных наук Отдел биологии КУРСОВАЯ РАБОТА

Глава II. Нервно-гуморальная регуляция физиологических функций На дом: 6-7 Тема: Регуляция функций. Строение нервной системы Задачи: Дать характеристику различным видам регуляции, изучить общий план строения

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Методические рекомендации для самостоятельной работы обучающихся

Государственный Университет Медицины и Фармации им. Николая Тестемицану Аналитическая программа для вступительных экзаменов. Биология человека Цель биологических наук это изучение жизни и живых организмов,

Биология Программа подготовки для поступающих к вступительным испытаниям 2015-2016 учебного года Москва, 2014 БИОЛОГИЯ Программа вступительных испытаний по биологии разработана для абитуриентов психологического

МАТЕРИАЛЫ для подготовки к тестированию по биологии 8 класс Учитель: Кутурова Галина Алексеевна ТЕМА Раздел «Нервная система» Раздел «Зрительный анализатор» ЗНАТЬ/УМЕТЬ Значение, строение и функционирование

Биология 8 класс Учебник: Н.И. Сонин, Н.Р. Сапин «Биология. Человек» Учитель Куклина И.А. Контрольная работа 1 полугодие Задания группы А. Выберите один правильный ответ. (По 1 баллу) 1. Наука о строении

Тема: НЕРВНАЯ СИСТЕМА (6 часов). Общий обзор нервной системы. Строение и функция нервной системы. Классификация по топографическому и функциональному признакам. Нейрон основная структурно-функциональная

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Министерство образования Иркутской области Рабочая программа по факультативу: «Анатомия человека» 8 класс 2015-2016 учебный год Составитель: Жданова Н.В., учитель биологии и химии

Российский университет дружбы народов Кафедра анатомии человека Специальность «Сестринское дело» Доцент О.А. Гурова Система скелета (кости) и соединения СОМАТОЛОГИЯ (SOMA телесная оболочка, LOGOS наука)

СКЕЛЕТНЫЕ ТКАНИ Выбрать один наиболее правильный ответ 001. Для пластинчатой костной ткани не характерно то, что 1) образует компактное и губчатое вещество костей скелета 2) формируется путем образования

Тренировачный тест по теме «Скелет человека». скачать I. Выберите 1 правильный вариант ответа 1. Скелет человека состоит из отделов: 1. скелета головы 2. скелета туловища 3. скелета конечностей 4. верны

12 с. 29 31 Целостность организма человека основа его жизнедеятельности 6 Компоненты организма человека Кровь это 1) эпителиальная ткань 3) соединительная ткань 2) нервная ткань 4) межклеточное вещество

428 ОГЛАВЛЕНИЕ ОГЛАВЛЕНИЕ Введение... 3 Глава 1. Основные этапы индивидуального развития человека... 5 Пренатальный онтогенез... 6 Постнатальный онтогенез... 14 Глава 2. Cтроение тела человека... 22 Клетка:

Глава II. Нервно-гуморальная регуляция физиологических функций На дом: 9 Тема: Спинной мозг Задачи: Изучить строение и функции спинного мозга Пименов А.В. Строение спинного мозга Спинной мозг расположен

Часть1. Вам надо выбрать один правильный ответ и занести его в матрицу. 1. Какой из перечисленных ниже тканей представлен сетчатый слой дермы? a) Студенистая соединительная ткань; b) Ретикулярная соединительная

Минск: Новое знание, 2013. И.М. Прищепа АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА Учебное пособие 492 с. Цена 250-270 тыс.руб Гриф МО РБ Рецензенты: кафедра физиологии человека и животных Белорусского государственного университета

Тематическое планирование Учебный предмет: биология Класс: 8 Программа: Сонин Н.И., Захаров В.Б. Биология. Программа для 5-9 классов общеобразовательных организаций. М.: Дрофа, 204. Учебник: Сонин Н.И.,

ОСТЕОЛОГИЯ Учение о костях Опорно-двигательный аппарат Изменение положения частей тела и передвижение его в пространстве происходит при участии: (1) костей, выполняющих функции рычагов; (2) скелетных мышц,

Глава 1. Строение и основные функции суставов 9 Не разбираясь в строении сустава, не понимая, как он работает, невозможно говорить о его болезнях и лечении. Вообще, каждый человек должен знать, как работает

Общее знакомство с организмом человека 1. Что такое ткань (определение)? 2. Какие виды тканей различают в организме человека? 3. Перечислите разновидности эпителиальной ткани. 4. Перечислите разновидности

УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой дошкольного образования Дубешко Н.Г. 24.10.2013г. Протокол 3 Методические указания для подготовки к входному компьютерному тестированию по дисциплине «Возрастная физиология

АРТРОЛОГИЯ Учение о соединении костей Соединения костей 1) - объединяют кости скелета в единое целое, 2) - удерживают их возле друг друга и 3) - обеспечивают им большую (меньшую) подвижность непрерывные:

СПИННОЙ МОЗГ. СТРОЕНИЕ Спинной мозг лежит в позвоночном канале представляет собой длинный тяж (его длина у взрослого человека около 45 см), несколько сплющенный спереди назад. Вверху он переходит в продолговатый

ФИЗИОЛОГИЯ Лекция 4 ОБЩАЯ ФИЗИОЛОГИЯ ЦНС. МЕХАНИЗМЫ РЕГУЛЯЦИИ. РЕФЛЕКТОРНІЙ ПРИНЦИП ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦНС. План лекции 1. Структурно-функциональная характеристика ЦНС. 2. Рефлекторный принцип деятельности ЦНС.

ТЕМА «Нервная система» 1. Какую функцию в организме человека и животного выполняет нервная клетка 1) двигательную 2) защитную 3) транспорта веществ 4) проведения возбуждения 2. В каком отделе мозга расположен

В-1 Итоговый контроль знаний по биологии в форме ЕГЭ 8 класс 1 вариант При выполнении заданий А1 А15 выберите один правильный ответ. Часть А А1. Особенность строения клеток эпителиальной ткани: 1) Клетки

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ ПО МОРФОЛОГИИ С.-Х. ЖИВОТНЫХ для студентов 1 курса биотехнологического факультета по специальности «Зоотехния» 1. Понятие о морфологии и анатомии. Место анатомии среди других биологических

Учебный год 2015-2016 Полугодие 1 Предмет биология Класс 8 Темы Науки, изучающие организм человека Систематическое положение человека Структура тела человека Строение клетки Термины, понятия Анатомия наука

УТВЕРЖМЮ Председатель приемной комиссии ГАФК и о ректора В Н Сергеев г Ё о Х ПРОГРАММЛ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ОБЩЕОБРЛЗОВЛТЕЛЬНОМУ ПРЕДМЕТУ Биология прп поступленпц цд обученпе по программе бакалаврпата

М.Р. Сапин, Д.Б. Никитюк, Л.М. Литвиненко АТЛАС АНАТОМИИ ЧЕЛОВЕКА ДЛЯ СТОМАТОЛОГОВ Москва 2011 УДК 611(084.4) ББК 28яб С19 Издано при финансовой поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям

ББК 28.6я72 С89 C89 Суматохин С.В. Биология: 8 класс: рабочая тетрадь 2 для учащихся общеобразовательных организаций / С.В. Суматохин, В.С. Кучменко. М. : Вентана-Граф, 2016. 112 с. : ил. ISBN 978-5-360-07764-0

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НОВОСИБИРСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ ПРОГРАММА вступительных испытаний, проводимых институтом самостоятельно по биологии Новосибирск 2016 программа

1 Организм человека (установление соответствия) Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных

I четверть Основной учебник: А.Г. Драгомилов, Р.Д. Маш. Биология: 8 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. М.: Вентана-Граф, 2010. 1. Выделите неорганические соединения клетки: а)

Б1.В.ДВ.6.2 АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА Цель изучения Содержание Формирование представлений об особенностях структуры и закономерностях жизнедеятельности развивающегося организма на каждом возрастном

ГБОУ ВПО БГМУ Минздравсоцразвития России Кафедра анатомии человека имени профессора Лукманова С.З. ОБЩИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ АРТЕРИЙ Лектор: доцент Стрижков Алексей Евгеньевич www.strizhkov.com

СОДЕРЖАНИЕ Глава первая ФИЗИОЛОГИЯ С ОСНОВАМИ АНАТОМИИ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ ЖИВОТНЫХ И ПТИЦЫ Морфология и физиология клетки.......................... 8 Тема 1. Микроскопическое строение клетки..............

Анализ текстовой и графической информации Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Глава II. Нервно-гуморальная регуляция физиологических функций На дом: 8 Тема: Рефлекс. Рефлекторная дуга Задачи: Дать характеристику рефлексам, рефлекторным дугам Пименов А.В. Рефлексом называется ответная

Тест по биологии Скелет человека 8 класс 1 вариант 1. К плоским костям скелета относятся: А. Кости предплечья Б. Кости таза В. Фаланги пальцев 2. Кости черепа у новорожденного ребенка соединены: А. Подвижно

Задания по анатомии, физиологии и гигиене человека в ходе ЕГЭ 2002-2008 годов 2003 год 1. Опишите малый круг кровообращения. 2. Какие органы входят в мочевыделительную систему человека, какие функции она

Вопросы по морфологии 1. Сегментарное строение скелета Изменение позвонков в зависимости от возраста и пола 2. Изменение грудной клетки в зависимости от возраста, и при влияния труда и спорта 3. Вариантная

1. Целью изучения дисциплины является: Основной целью освоения дисциплины «Морфология: анатомия человека, гистология, цитология» является формирование на основе приобретенных знаний, умений и навыков общекультурных

Министерство сельского хозяйства РФ Мичуринский филиал ФГБОУ ВО «Брянский государственный аграрный университет» Рабочая программа дисциплины Анатомия и физиология сельскохозяйственных животных Специальность

АННОТИРОВАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ дисциплины «Анатомия человека» по специальности 060103 - «Педиатрия» 1. Общая трудоемкость учебной дисциплины: 420 часов, семестры I, II, III 2. Цели учебной

Тест по биологии Строение и функции нервной системы 8 класс 1 вариант 1. Какие клетки составляют нервную ткань? А. Клетки эпителиальной ткани Б. Клетки-спутники В. Клетки соединительной ткани Г. Дендриты

Требования к результатам обучения 1. Учащиеся должны имеет представления: о жизненно-важных потребностях человека об основах регуляции физиологических функций, принципах обратной связи, механизме кодирования

Биосоциальная природа человека и науки его изучающие Работа 1 Прочитайте Введение и завершите утверждения. Генетическая программа, определяющая работу органов, рост и развитие организма человека, отражает

Рабочая программа учебной дисциплины «Анатомия» разработана в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности 49.0.01 Физическая культура утверждѐнного приказом Министерства образования и науки РФ

БАЗОВАЯ АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА Опорно-двигательная система Строение скелета Структура ОДС ОДС Скелет Мышцы??? Из каких отделов состоит скелет? Отделы скелета Мозговой отдел Лицевой отдел Скелет головы (череп)

Вопросы для подготовки к промежуточной аттестации по биологии (самообразование) за курс основной школы в 2014-2015 уч.году Рекомендуемая литература: Учебник «Биология» 8 класс под редакцией А.Д.Драгомилова,

КГБОУ СПО «Барнаульский базовый медицинский колледж» КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН Дисциплина Специальность Форма обучения Метод обучения Разработал Анатомия и физиология человека 060105 Медико-профилактическое

БЛОК 5 Человек и его здоровье. 1. Назовите части малого круга кровообращения: 1) левый желудочек 2) правый желудочек 3) правое предсердие 4) левое предсердие 5) кровеносные сосуды органов брюшной полости

Тема: Строение и функции скелета человека. Цель: изучить строение скелета человека, его основных отделов, закрепить знания о типах тканей из которых состоит скелет человека; продолжить формирование навыков

ТЕМА «Высшая нервная деятельность. Рефлекс» 1. Человек, в отличие от животных, услышав слово, воспринимает 1) высоту составляющих его звуков 2) направление звуковой волны 3) степень громкости звука 4)

Областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Рязанский медико-социальный колледж» ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ Специальность 31.02.02.

ПЕРСОНАЛЬНЫЙ ТРЕНЕР ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ: студенты курса «персональный тренер» не имеющие образования в соответствующей профессии (обучение и переквалификация) тренеры, желающие повысить квалификацию ОПИСАНИЕ

Тело позвоночного животного принято прежде всего делить на осевую, или стволовую, часть и конечности (рис. 4).

У рыб в стволовой части различают голову, туловище и хвост (послед­ний отдел расположен позади анального отверстия). У наземных позвоноч­ных между головой и туловищем развивается еще шея, выраженная то слабо (амфибии), то более ясно (у рептилий, птиц и млекопитающих). Голову - caput - разделяют на два отдела: 1) мозговой отдел и 2) ли­цевой отдел.

1. Мозговой отделразграничивают на:

• а) затылочную об­ласть - regio occipitalis - лежит между головой и выйной областью;
• б) теменную область - r.parietalis - расположена по дорсаль­ной стороне мозгового отдела, впереди от затылочной области;
• в) лобную область - r.frontalis - находится впереди от теменной области;
• г) область ушной раковины - r.auricularis;
• д) область век - r. palpebralis;
• е) височную область - r. temporalis - занимает место между ухом и глазом, с боковой стороны от теменной области, не отграничиваясь резко от последней.

Рис. 4. : Области тела коровы

Голова - 1. Шея: 2 - выйная область; 3 - нижняя шейная область; 3′
- вентральная складка шеи. Грудная клетка: 4 - холка; 5 - спина; 6 - боковая грудная область; 7 - предгрудинная область; 8 - грудинная область. Поясничнобрюшной отдел туловища: 9 - область мечевидного хряща; Ю - подреберье; 11 - поясница; 12 - подвздошная область; 13 - пупочная область; 24 - голодная ямка; 15 - паховая область; 16 - лонная область; 17 - хвост. Грудная конечность: 18 - область лопатки: 19 - плечо; 20 - плечевой сустав; 21 - локтевой сустав; 22 - предплечье; 23 - запястье; 24 - пясть; 25 - пальцы. Тазовая конечность: 26 - крестец; 27 - маклок; 28 -ягодичная область; 29 - седалищный бугор; 30 - область тазобедренного сустава; 31 - область бедра; 32 - голень; 33 - заплюсна (скакательный сустав); 34 - плюсна; 35 - пальцы; 36 - ко­ленный сустав; 37 - надколенная складка.

2. Лицевой отдел разграничивают на:

• а) носовую облаcть- r.nasalis, которая, в свою очередь, подразделяется на спинку носа - dor­sum nasi - и боковую область носа - r.lateralis nasi;
• б) подглазнич­ную область - r.infraorbitalis, которая граничит с носовой и щеч­ной областями. Верхушечный, или апикальный, участок лицевого отдела имеет:
• в) область ноздрей - r.narium;
• г) область верх­ней губы - r.labialis dorsalis;
• д) область нижней губы - r.labialis ventralis;
• е) область подбородка - r.mentalis. На бо­ковых сторонах лицевого отдела выделяют:
• ж) щечную область - r.buccalis - с ее верхнечелюстным, зубным и нижнечелюстным участками и
• з) область жевательного мускула - r.masseterica.

С нижней стороны лицевого отдела расположена подчелюстная об­ласть - r.submandibulars.

Шея - cervix, s. collum. На границе с головой сверху, как указано, располагается затылочная область, с боков - околоушная об­ласть - r.parotidea, а снизу - гортанная область - r.laryngea. На самой шее принято выделять верхнюю, вы иную область - r.nuchalis- с ее выйным краем - margo nuchalis - и боковой выйной областью (правой и левой) - r.nuchalis latera­lis; все они лежат над телами позвонков, формируя таким образом дор­сальную часть шеи.

Вдоль тел позвонков лежит широкой лентой плечеголовной мускул, от­куда и название - область плечеголовного мускула - r. brachiocephalica.

Вентрально от этой области расположена нижняя шейная область, как противопоставление выйной, или верхней, шейной области.

Нижняя (передняя у человека) шейная область - r. colli ventralis - с ее гортанной областью впереди и трахеальной об­ластью - r. trachealis - сзади. С боковых сторон нижней шейной об­ласти тянется яремный желоб - sulcus iugulari.

Туловище - truncus - разделяют на спинногрудной, поясничнобрюшной и крестцовоягодичные отделы, в которых находятся полости тела: груд­ная, брюшная и тазовая - cavum thoracis, cavum abdominis, cavum pelvis.

1. Спинногрудной отдел - thorax - при осмотре снаружи включает в себя также плечевой пояс, а у многих млекопитающих и плечо грудной конечности. Спина - dorsum - как продолжение выйной области шеи разграничивается на область холки - r. interscapularis - и спин­ную область - r. dorsalis.
Грудь с поверхности дает:

• а) обширную боковую грудную область;
• б) грудинную об­ласть - r. sternalis и
• в) предгрудинную (переднюю грудную) область - r.praesternalis.

На боковой грудной области, в свою очередь, различают реберную область - r. costalis, задней границей которой служит реберная дуга - arcus costarum, и принадлежащие к грудной конечности области плечевого пояса и плеча.

2. Поясничнобрюшной отдел - abdomen - разделяют на пояс­ничную область, или поясницу, - r.lumbalis - как продолжение спины и обширную брюшную область, или брюхо (живот), - regio abdominalis lateralis. Эта область подразделяется двумя поперечными линиями (одна проходит на уровне самой выпуклой части последнего ребра, а вторая - на уровне маклока) на три участка. Передний участок, от пер­вой поперечной линии до контура реберной дуги, представляет область мечевидного хряща - r. xyphoidea. Средний участок разграни­чивается на правую и левую подвздошные области - r. iliaca, примыкающие сверху к пояснице; причем то место у поясницы, которое на­ходится впереди от маклока, принято называть голодной ямкой - fossa paralumbalis, и пупочную область - r. umbilicalis, лежа­щую позади области мечевидного хряща снизу живота. Задний участок как продолжение назад подвздошной области называется правой и левой пахо­вой областью - r.inguinalis, а продолжение назад пупочной облас­ти носит название лонной области -r. pubica.

3. Крестцовоягодичный отдел - pelvis, - продолжается в крест­цовую область - r. sacralis, которая кзади переходит в хвост, а сбоку в ягодичную область - r. glutaea.

Грудные и тазовые конечности - extremitates thoracicae et pelvinae.

Грудная конечность своим поясом и плечом сбоку примыкает к спинно-грудному отделу туловища. На данной площади принято выделять область плечевого пояса, или лопатки, - r. scapularis, которая, в свою очередь, разграничивается на область лопаточ­ного хряща - r. suprascapularis, примыкающую к холке, предостную область - r. supraspinata - и заостную область - r.infraspinata, разделенные друг от друга остью лопатки. Впереди, на гра­нице области плечевого пояса и области плеча, выступает плечевой сустав. Область плеча - r. brachialis - главным образом служит местопо­ложением трехглавой мышцы плеча и отделена сзади ясно выраженной лок­тевой линией - linea апсопаеа, поднимающейся вверх от локтевого бугра. Территорию этой мышцы обычно называют r. апсопаеа. Далее на конечности выделяют звенья: предплечье - antebrachium - и переднюю лапу, или кисть-manus, s. autopodium. На последней, в свою очередь, различают запястье - carpus, пясть - metacarpus - и палец - digitus (пальцы - digiti) с его фалангами.

Тазовая конечность своим тазовым поясом примыкает к крестцовоягодичному отделу туловища. Здесь находится ягодичная область - r. glutaea, ограниченная снизу ломаной линией, проходящей от маклока к тазобедренному суставу и отсюда назад до наиболее выступающей точки по заднему контуру ягодичной области. В совокупности правая и левая яго­дичные области, а также крестцовая у копытных животных называются крупом. Задний участок под начальной частью хвоста представляет анальную область - r. analis. Под ней до половых губ у самок и до мошонки у самцов лежит область промежности, или просто промежность - r. perinealis, s. perinaeum.

От нижней границы ягодичной области до коленного сустава располага­ется бедро - femur - с областью коленной чашки - r. patellaris. Впереди и несколько выше ее в сторону живота лежит колен­ная складка. Под звеном бедра располагается следующее звено - голень - crus - и, наконец, задняя лапа, или стопа, на кото­рой различают: заплюсну - tarsus, плюсну - metatarsus - и палец - digitus (пальцы - digiti).

Чтобы можно было ориентироваться на теле животного, указывать топографию отдельных его органов и легче было ее изучать, тело животного разделили на области, отделы, которые получили определенное название.

Вместе с усложнением строения тела позвоночных усложняется и условное разделение его на области.

У рыб на стволовой части тела выделяются голова, туловище (участок между головой и хвостом) и хвост (участок, расположенный позади анального отверстия).

У наземных позвоночных в связи с развитием у них конечностей на туловище выделяются уже две части - шея и туловище (поэтому под туловищем подразумевается часть без шеи).

В связи с этим на стволовой части тела выделяются голова, шея, туловище и хвост; на конечностях - пояса и свободные конечности (рис. 7).

ГОЛОВА - caput. Подразделяется на череп - cranium и лицо - fades.

Для быстрой и четкой ориентировки в определении мест повреждения на голове или при взятии промеров в селекционной работе на черепе различают области - regiones (rg.): на границе между шеей и головой затылочная область - rg. occipitalis; впереди от нее сверху теменная область - rg. parietalis; впереди теменной области лобная область - rg. frontalis; по бокам от нее область ушной раковины - rg. auricularis; между глазом и ухом по бокам от теменной области височная область - rg. temporalis.

На лице выделяют-" область носа - rg. nasalis, на которой выделяются спинка носа - dorsum nasi, верхушка носа - apex nasi и боковая область - rg. lateralis nasi; по бокам и ниже последней находится подглазничная область - rg. infraorbitalis, переходящая в щечную область - rg. buccalis, на которой различают верхнечелюстной, зубной и нижнечелюстной участки; сзади щечной - скуловая область - rg. zygomatica; позади щечной области, там где расположена большая плоская жевательная мышца, лежит жевательная область - rg. masseterica.

Снизу лица, между нижними челюстями, расположены межчелюстная область - rg. intermandibularis и область подъязычной кости - rg. subhyoidea. На переднем участке лица, его верхушечной или апикальной части различают область ноздрей - rg naris область верхней губы - rg. labialis superior. В области ноздрей и верхней губы может быть носовое или носогубное зеркало. У свиней здесь пятачок. Различают также область нижней губы - rg. labialis inferior и подбородочную область - rg. mental is.

Вокруг глаза - глазничная область - rg. orbitalis, на которой выделяют область нижнего века - rg. palpebral superios

Рис. 7. Области тела коровы

ШЕЯ - collum (cervix). Граничит с затылочной областью, по бокам от которой лежат: область околоушной железы - rg. рагоtidea, расположенная ниже области ушной раковины, переходящая сверху в заушную область - rg. retroauricularis, а снизу - в глоточную - rg. pharyngea; гортанная область - rg. laryngea лежит снизу позади глоточной области. Вдоль нижней стороны шеи от гортанной области назад до туловища тянется трахеальная область - rg. trachealis. Вдоль шеи с боков от трахеальной области идет плечеголовная мышца, область которой и называется областью плечеголовной мышцы - rg. brachiocephalica. По нижнему краю этой области тянется яремный желоб - sulcus jugularis, в котором лежит наружная яремная вена, из которой обычно у крупных животных берут кровь. Ниже этого желоба грудинно-головная область - rg. sternocephalica; ближе к лопатке, в верхней части она называется предлопаточной областью - rg. prescapularis. Задняя вентральная часть шеи - подгрудок - palear.

Выше области плечеголовной мышцы расположена латеральная шейная область, находящаяся в верхней части шеи, - rg. colli lateralis, на ней еще различают выйнмй край - margo nuchalis или дорсальный край шеи - margo colli dorsalis.

ТУЛОВИЩЕ - truncus. На нем различают спинно-грудной, по-яснично-брюшной и крестцово-ягодичный отделы.

Спинно-грудной отдел -- продолжение выйной и верхней областей шеи, которая складывается из двух частей: впереди область холки - rg. interscapularis и сзади спинная область - rg. dorsalis.

По бокам и снизу от спины расположена обширная боковая грудная область, снизу переходящая впереди в предгрудинную область - rg. presternalis, граничащую с трахеальной, и сзади - в грудинную - rg. sternalis.

Боковая грудная область также разделяется на две части: передняя-та часть, где на грудной клетке лежат плечевой пояс (лопатка) и плечо, которое у многих животных идет до уровня грудинной области. Каудальная часть грудной области - реберная - rg. cos-talis - доходит до края грудной клетки, называемого реберной дугой.

Пояснично-брюшной отдел. Верхняя часть этого отдела - поясничная область - rg. iumbalis (поясница) является продолжением спины. Ниже поясницы - обширная брюшная область, или просто брюхо (живот) - abdomen.

Двумя поперечными (сегментальными) плоскостями, проведенными на уровне самой выпуклой части реберной дуги и на уровне маклока, брюшная область делится на три участка: передняя область, впереди и снизу идущая по краям реберных дуг (правой и левой) й сзади ограниченная поперечной плоскостью, проведенной по краю выпуклой части реберной дуги. Эта область называется областью мечевидного хряща - rg. xiphoidea. Средняя боковая область рас-положена между двумя вышеописанными поперечными плоскостями. Здесь расположены правая и левая подвздошные области - rg. iliacea. В этой области выделяют голодную ямку (околопоясничную ямку) fossa paralumbalis, расположенную под нижним краем поясницы впереди от маклока, и пупочную область - rg. umbilicalis - участок, расположенный в средней области позади области мечевидного хряща (в этой области у новорожденных находится пуповина).

По бокам и сзади подвздошной области лежат правая и левая паховые области - rg. inguinalis, снизу как продолжение пупочной области идет лонная область - rg. pubica.

Крестцово-ягодичный отдел. В средней части этого отдела сверху и позади поясничной области лежит крестцовая область - rg. sacralis, которая переходит в корень хвоста - radix caudae. По бокам от нее находится ягодичная область - rg. glutea, нижняя граница ее идет по линии, проходящей от маклока через тазобедренный сустав до седалищного бугра.

Ягодичная область (ягодицы) - rg. glutea (nates) расположена на месте тазового пояса. Вместе с крестцовым" отделом парная ягодичная область формирует у копытных животных круп. Задняя сторона крупа под хвостом называется анальной областью - rg. analis, здесь находится заднепроходное отверстие- анус. Под анальной областью от ануса до половых губ у самок и мошонки у самцов лежит область промежности, или промежность, - rg. perineals (perineum).

От нижней границы ягодичной области до коленного сустава на тазовой конечности расположены бедро - femur и область коленной чашки - rg. patellaris, вверх от нее поднимается к животу коленная складка. От коленного до заплюсневого сустава лежит голень - crus, от которой конечность заканчивается звеном, называемым стопой - pes, или задней лапой.

На грудной конечности различают область плечевого пояса - rg. scapularis (до уровня плечевого сустава) и область плеча - rg. brachials. Эти две области примыкают к грудному отделу. На области плечевого пояса выделяют еще область лопаточного хряща - rg. suprascapularis, предостную - rg. supraspinata и заостную области - rg. infraspinata, расположенные вдоль лопатки впереди и позади ости лопатки.

От плечелопаточного сустава до локтевого расположено плечо - brachium, сзади которого хорошо виден край трехглавой мышцы, или трехглавый край, - margo tricepitalis. Между локтевым и запястным суставами лежит предплечье - antebrachium, ниже него расположена кисть - manus, или передняя лапа.

Термины, указывающие расположение и направление частей тела животного. Для уточнения расположения на теле органа или его части все тело условно рассекают тремя взаимно перпендикулярными плоскостями, проведенными вдоль тела, поперек и горизонтально (рис. 8).

Рис. 8. Плоскости и направления в теле

Вертикальная плоскость, продольно рассекающая тело от головы по хвоста называется сагиттальной плоскостью - planum sagittate. Если плоскость пройдет вдоль тела, разделив его на правую и левую симметричные половины, то это средняя сагиттальная плоскость - planum medianum. Все остальные сагиттальные плоскости, проводимые параллельно срединной сагиттальной называются боковыми сагиттальными плоскостями – plana сагиттальной плоскости, направленная к срединной плоскость называется медиальной; противоположная (наружная) область называется латеральной, она направлена в боковую сторону. Так, наружная поверхность ребра будет латеральной, а та, которая видна с внутренней поверхности грудной клетки, т. е. в сторону к срединной сагиттальной плоскости, будет медиальной. Наружная боковая поверхность конечности латеральная, внутренняя же, направленная в сторону к срединной плоскости, - медиальная.

Рассекать тело можно также продольными плоскостями, но расположенными у животных горизонтально земной поверхности. Они будут проходить перпендикулярно сагиттальной. Такие плоскости называются дорсальными (фронтальными). По этим плоскостям можно отсечь спинную поверхность тела четвероногих от брюшной. И все, что направлено к спине, получило термин «дорсальный» (спинной). (У животных это верхний, у человека - задний.) Все, что направлено к брюшной поверхности, получило термин «вентральный» (брюшной). (У животных это нижний, у человека - передний.) Эти термины распространяются на все участки тела, кроме кисти и стопы.

Третьи плоскости, по которым можно мысленно рассекать тело, - поперечные (сегментальные). Они проходят вертикально, поперек тела, перпендикулярно продольным плоскостям, рассекая его на отдельные участки - сегменты, или метамеры. По отношению друг к другу эти отрезки могут располагаться в сторону головы (черепа) - краниально (от лат. cranium - череп). (У животных это вперед, у человека - вверх.) Или они располагаются в сторону хвоста - каудально (от лат. cauda - хвост). (У четвероногих животных это назад, у человека - вниз.)

На голове обозначают направления в сторону носа - рострально (от лат. rostrum - хоботок).

Эти термины можно комбинировать. Например, если надо сказать, что орган находится в сторону хвоста и к спине, то употребляют сложный термин - каудодорсально. Вас поймет и медицинский, и ветеринарный врач. Если речь идет о вентролатеральном расположении органа, это значит, что он расположен в брюшной стороне и снаружи, сбоку (у животного сбоку - снизу, а у человека сбоку - впереди).

В области автоподия конечностей (на кисти и стопе) различаются спинка кисти или спинка стопы - dorsum manus и dorsum pedis, которые служат продолжением краниальных поверхностей предплечья и голени. Противоположные спинковой на кисти - пальмарные (от лат. palma manus - ладонь), на стопе - плантарные (от лат. planta pedis - подошва стопы) поверхности. Их называют противоспинковыми. В области стило- и зейгоподия передняя поверхность называется краниальной, противоположная - каудальной. Термины «латеральный» и «медиальный» на конечностях сохраняются.

Все участки на свободной конечности по отношению к их продольной оси могут быть ближе к телу - проксимально или дальше от него - дистально. Так, копыто находится дистальнее, чем локтевой сустав, который расположен по отношению к копыту проксимально.